• 訓練兒童在靈命、社交、體能及教育上的知識和技巧
• 以整全的獎章制度，配合兒童需要，培養其學習興趣及參與精神

靈修、步操訓練、獎章訓練、領袖訓練、升旗及降旗、檢閱及報告

（一）初級組「成功章」

佩戴方法：

初級組隊員考獲成功章後，須把成功章佩戴在隊員章套上；並戴在右臂，以白、 綠、紫、藍、紅、金為序分上下兩行佩戴。佩戴次序由左至右；第一行上下置中 排三個成功章（白、綠、紫），第二行與第一行平衡上下置中排另外三個成功章

（藍、紅、金）；若一行不夠三個成功章，成功章須左右置中排列

（二）服務年章（年）

初級組隊員章佩戴方法（只有年章）：

（三）小綿羊服務銅章（銅）及幼級組服務銀章*（銀）

佩戴方法：小綿羊服務銅章於初級組開始以金屬章方式佩戴

*考獲所有幼級組體驗章(包括服從、虔誠、紀律、自愛章三級)的隊員，可獲頒幼級組服務銀章，唯只可佩戴於初級組、中級組及高級組的制服上。

初級組隊員章佩戴方法（有幼級組服務銀章）：

     初級組隊員章佩戴方法（有小綿羊服務銅章及幼級組服務銀章）：

（四）初級組小領袖章（Leader）
此獎章只適用於初級組隊員，佩戴於左襟前袋口方或毛衣襟章頂邊對上 10 毫米 置中位置。

（五）初級組優秀隊員獎勵章（優）

此獎章只適用於初級組隊員，佩戴方法：

-      只佩戴初級組優秀隊員獎勵章—佩戴於左襟前袋口上方 10 毫米置中位置。
-      同時獲得初級組小領袖章—佩戴於左襟前初級組小領袖章上方 10 毫米置中 位置。

初級組優秀隊員獎勵章及小領袖章佩戴方法：

共分為六級獎章(白、綠、紫、藍、紅、金)，隊員可不少於三個月考取一個級別的獎章，而六個級別獎章的總完成時期須不少於二十四個月。

每級分為靈性、社交、體能和教育四部份，審核方式由分隊自行審核，可透過口試、筆試及實習試進行。

訓練大綱：

成功章獎勵計劃訓練大綱

成功章獎勵計劃是初級組所採用的獎章制度，一共分為白章、綠章、紫章、藍章、紅章、金章六個級別。每一級章都是按照隊員的年齡、參與分隊的年資而設計，它們之間有著循序漸進、由淺入深的進度。隊員亦需按照白、綠、紫、藍、紅、金的進度受訓，而不應該跳級。

成功章每一級別都包括四方面的訓練項目︰靈性、社交、體能及教育，以配合隊員整全而均衡的發展需要。為保持隊員學習進度及訓練質素，分隊導師須安排隊員不少於三個月考取一個級別的獎章，而六個級別獎章的總完成時期則須不少於二十四個月。

成功章的目的是要培養隊員的學習興趣及參與精神，所以分隊要以隊員為基本，以獎章內容為基礎，靈活設計出適合隊員程度的課程，以配合隊員的需要。以下是一些分隊推行成功章的方法，以供參考︰

• 傳統模式︰與總部提供的內容互相配合，讓隊員有一個持續、全面的訓練。
• 靈活運用模式︰
  1.  

1. 相同的章級訓練，不同的評核標準

同一章級訓練中，隊員可能因加入少年軍的年資不同或年齡的關係，能力也有差距，導師可因著這些的情況對能力高的隊員有不同的要求，並以符合該隊員程度的要求作評核標準。

1. 1.  
2. 不同的章級訓練，不同的評核標準

此方法適合分隊資源少而不同級別的隊員人數亦較少，在同一時間進行不同章級的訓練，用不同標準作出評核。如在同一訓練中，有15位隊員進行綠章，另外有4位進行紫章，在相同項目的訓練中，對進行紫章的4位隊員的要求、習作及評核標準要比綠章的隊員的要求高及嚴格。

註： 當中的訓練內容可參閱「成功章導師手冊」共分六冊教材，藉該手冊希望可以協助分隊導師更有系統地推行成功章，以達到所訂的目標。但導師亦可按照分隊及隊員的實際情況對相關訓練項目作出增減或修改，但必須堅持靈性、社交、體能及教育四方面都均衡安排的原則。

審核方式：

由分隊自行審核，可透過口試、筆試及實習試進行。

註： 當中的訓練內容可參閱「成功章導師手冊」共分六冊教材，藉該手冊希望可以協助分隊導師更有系統地推行成功章，以達到所訂的目標。但導師亦可按照分隊及隊員的實際情況對相關訓練項目作出增減或修改，但必須堅持靈性、社交、體能及教育四方面都均衡安排的原則。

審核方式：

由分隊自行審核，可透過口試、筆試及實習試進行。

註：當中的訓練內容可參閱「成功章導師手冊」共分六冊教材，藉該手冊希望可以協助分隊導師更有系統地推行成功章，以達到所訂的目標。但導師亦可按照分隊及隊員的實際情況對相關訓練項目作出增減或修改，但必須堅持靈性、社交、體能及教育四方面都均衡安排的原則。

審核方式：

由分隊自行審核，可透過口試、筆試及實習試進行。

註： 當中的訓練內容可參閱「成功章導師手冊」共分六冊教材，藉該手冊希望可以協助分隊導師更有系統地推行成功章，以達到所訂的目標。但導師亦可按照分隊及隊員的實際情況對相關訓練項目作出增減或修改，但必須堅持靈性、社交、體能及教育四方面都均衡安排的原則。

審核方式：

由分隊自行審核，可透過口試、筆試及實習試進行。

註： 當中的訓練內容可參閱「成功章導師手冊」共分六冊教材，藉該手冊希望可以協助分隊導師更有系統地推行成功章，以達到所訂的目標。但導師亦可按照分隊及隊員的實際情況對相關訓練項目作出增減或修改，但必須堅持靈性、社交、體能及教育四方面都均衡安排的原則。

審核方式：

由分隊自行審核，可透過口試、筆試及實習試進行。

註： 當中的訓練內容可參閱「成功章導師手冊」共分六冊教材，藉該手冊希望可以協助分隊導師更有系統地推行成功章，以達到所訂的目標。但導師亦可按照分隊及隊員的實際情況對相關訓練項目作出增減或修改，但必須堅持靈性、社交、體能及教育四方面都均衡安排的原則。

審核方式：

由分隊自行審核，可透過口試、筆試及實習試進行。